В книге описан многолетний эксперимент по преподаванию искусства детям с церебральным параличом и «соседними» диагнозами (аутизм, гидроцефалия, синдром Дауна, различные формы умственной отсталости, нарушения психики и др.). К этим занятиям периодически приобщались и здоровые дети.
Автор пытается выйти за пределы узко терапевтических задач, обосновать потенциальную социальную ценность детей с церебральным параличом, связанную с особенностями их художественного творчества.
Треть книги посвящена подробному изложению приемов и форм творческих занятий с детьми с церебральным параличом с использованием различных материалов и техник.
Уникально обращение автора к анимационному творчеству для реабилитации и социальной адаптации детей с церебральным параличом. Приводится описание работы над мультфильмами и педагогических и медицинских результатов этой работы. Автору удалось привлечь к занятиям известных профессионалов-художников. По его мнению, работа над анимационным фильмом создает исключительные условия для организации сотрудничества детей с церебральным параличом со здоровыми детьми.
Книга адресована широкому кругу читателей - всем, кто имеет отношение к работе с детьми со специальными потребностями, включая педагогов, психологов, социальных работников, деятелей искусства и культуры, а также семьи, в которых живут и воспитываются такие дети. |
